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SNT · Seconde

Comprendre le GPS en jouant

Une séance de 55 minutes pour découvrir la trilatération et le principe de la géolocalisation par satellite : on joue, on trace au compas, puis on passe du jeu au GPS.

Créer une partie de classe

Lien avec le programme

Déroulé de la séance

  1. Accroche : une partie projetée (10 min). La classe joue une partie de classe au tableau. Chaque proposition donne une distance, jamais une direction : il faut croiser plusieurs distances pour trouver la ville.
  2. Trilatération au compas (20 min). Sur la carte au 1:5 000 000, les élèves tracent autour de trois villes des cercles de rayon égal aux distances relevées (1 cm pour 50 km). L’intersection des cercles désigne la cible.
  3. Du jeu au GPS (15 min). Un récepteur GPS fait la même chose avec des satellites : il déduit chaque distance du temps de trajet du signal (d = c × Δt), puis se place à l’intersection de sphères. Un quatrième satellite corrige l’horloge du récepteur.
  4. Bilan (10 min). Pourquoi deux distances ne suffisent pas, l’effet d’une erreur de mesure sur la position, et ce que le téléphone envoie (ou non) quand il se géolocalise.
  5. Prolongement Python (facultatif). À partir du corpus CSV, calculer la distance de Haversine entre deux villes, puis chercher la ville compatible avec trois distances relevées en jeu.

Téléchargements

Licence

Les ressources de cette page (fiches, carte, corpus) sont publiées sous licence Creative Commons BY-SA 4.0: vous pouvez les copier, les adapter et les partager, en citant Trilatéra et en conservant la même licence. Coordonnées des villes : base officielle des communes, via l’API Géo de data.gouv.fr (Licence Ouverte). Fonds de carte : france-geojson, d’après l’IGN (Licence Ouverte), et Natural Earth (domaine public).

Contact

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